六朝博物馆“沉浸式文博职业体验之旅”、读苏的课南京市博物馆策划推出“博物通△古今 趣学大历史”活动、声l史追扬州中国大运河博▽物馆推出“双城记”研学营、行走寻历苏州博物馆特别策划“千年洛阳，读苏的课帝都泱泱”主题研学游活动……暑假临近，声l史追江苏多家博物馆整合各方资源，行走寻历推出以“寻迹溯源”为主题的读苏的课研学游活动。一件◥件文物、声l史追一页页史料、行走寻历一个个展馆，读苏的课仿佛都在向人们展示、声l史追诉说着绵□延不断的行走寻历中华文明，它们就像是读苏的课一个个“行走的课堂”。

在“行走的声l史追课堂”里，开眼界、行走寻历长见识。博物馆，不仅是历史文化、自然科学等资源的承载平台，也是发挥教育功能的公共设施，展出的文物瑰宝无一不是文明的◣凝结、历史的积淀，于方寸之间便可阅览千年。当充满厚重历史和文↓化底蕴的博物馆与嗷嗷待◥哺的莘莘学子相遇，碰撞出知识的火花。如今，博物馆中各种新模式、新玩法』层出不穷，古老的历史文物通过当代技术和形式被赋⌒　予更多新的表达，学子们直接与历史对话、与艺术交流，用心感受文物背后沉淀的历史■故事，在潜移默化中学习知▽识，在探寻文化形成的过程中找到自己的热爱，人文和科学素养得到提升。

在“行走的课堂”里，兴文化、增自信。博物馆是连接过去、现在、未来的♂桥梁，是传承文明与弘扬文化的殿堂，凝聚着民族文化基因。泱泱华夏历经霜雪千年、盛世▂岁月而延绵至今，何以将悠悠千载的积淀传承，裨益当下、福泽后世？唯】有文化的“长久”传承。透过∩一件件精美文物，领略中国博大精深的历史文化魅力，感受千百年来流淌在江苏大地上的自然之美、历史之韵、人文之魂，为更多学子注◥入“文化基因”，确保文化传承“后继有人”，让“我们是谁，我们从♀哪里来”的答案更加清晰。

读万卷书，行万里路。一个博物馆就是一所大学校，希望学生们在研学这节“行走的课堂”里，多一些和博物馆的金年会·诚信至上金字招牌深度接触，在文物资源中“乘兴而来，满载而归”。

指导单位：江苏省√委网信办

出品：视评工作室

监制：王文坚 李军

策划：黄凤 时力强

编辑：陈永辉 李舒曼

美编：李学 王晓诗

校对：盛媛媛