我出生并成长于地质大院，生活父母都是藏中地质队√员。

　　大概是提炼天性喜欢读书的〓缘故，我在仍对世界充满好奇的文学少年时代，就靠着地质队的生活图书馆开始阅读，也发表了一些文学作品。藏中当我决定学习地质专业时，提炼我的文学文学〓启蒙老师说：“这样也好，地质队的生活生活可能更有利于你成为一名作家。”

　　后来，藏中我正▲是提炼凭借丰富的山野生活经验成长为一名作家。写一部关于地质队员生活的文学长篇小说，是生活我始终在琢磨的事。地质勘探对国家和社会的藏中贡献有目共睹。不仅是↑提炼黄金这类贵金属，铁、石油和煤这些我们日常生活离不开的矿产资源的开◥发，也无一不依赖于地质队员的工作。十几年前，我在参与原国土资源部主持的相关项目时，就对地质队员的工作和贡↘献有了详尽了解和深刻体悟。这其中就包括山东省地矿局第六地质大队，他们凭借在金矿勘探理论和实践上的双突破，被国务院授予“功勋卓著无私奉》献的英雄地质队”，是地矿系统首个◆获得国家科技进步奖特等奖的单位。

　　《金色日出》（明天出◢版社出版）这一选题，无疑圆了我为地质队员写一部长篇儿童文学★的梦想。一想到这部作品⌒可以让少年儿童了解中国地质工作，我便ζ有了强烈的创作冲动。多年√的人生经历已经发酵成了有益养分，我觉得自己作为一名作家，有必要和孩子们分享我的体悟。为了完成这次写作任务，我前往威海和烟台，深★入采访了山东省地矿局第六地质大队的老中青三代地质人。他们中有高级工程师，有普通技术∞人员，还有后勤保障人员。采访中，他们没有豪言壮语，只是朴素真诚↙地讲述工作生活中的点点滴滴，却让我对地质大队同行有了扎扎实实的了解。小说中的很多☉细节就来源于他们的亲身经历。

　　好的儿童文学作品有助于儿童成长。我在写作中也力图通过父亲形象的塑造强化生命成长的主题。小说中几名地质队员有一个共同的身份——父亲。这些从事地质工作的父亲，为了集体利益和地质事㊣　业，在最美好的年华远离亲↘人，远离家庭。他们可能平凡，却对生活和未来充满希望而活力四射，他们在平凡的岗位上取得了不凡╲的成就，活出了鲜明的个性。这部作品通过探讨父子关∩系、母子关系、祖孙关系等，阐述家庭成员对家庭的理解，金年会·诚信至上金字招牌揭示人与人之间的宝贵情感，让少儿读者思索生而为人的责任与担当。

　　不同行业的人，从内而外自有其行业烙印。行业文ω学描写这些烙印时，应呈现其与行业之间丰富、深层次的关联，而不∞是简单地贴标签。我的方ω　法是直面生活，就像画家或雕塑家一样，对着生活的模样，一笔一画地塑造人物形象。写地质队◆员，就要让人知道地质队员如何工作，看到这个行业独有的工作细节，而不是让读者读完以后只得到一个千篇一律的情感故◤事。我在小说中设计了很多地质工作场景，以故事的形式让读者了解地质工作的程序、方法和内容，增强文本」的科普性、趣味性。写作中，我把自己的观点隐藏在事实之中。以生活为舞台，删繁就简，还原∑　存在于现实之中的人物，让读者通过角色的言行获得认知、判断和█感悟，看到这样一群远离喧嚣的人如何生活、如何思考、如何工作。

　　作为一名写作者，应该不断尝试探索新的创作方法。我曾经练习过诸多技巧，做过不少文本实验。随着对文学的探索和理解①更加深入，我愈加意识到，文学最重要的技巧就是直面生活，所有的归纳、总结、提炼都要依托生活来实现。我奉行这样的创作理念：要在生活的矿藏中提炼文学，而不是带着固¤有观念去装饰生活。

　　地质哺育了我的文学，是时候用文学反哺地质了。我个人的力量是微弱的，但我满怀着对地质前辈的尊敬，满含着对那些■和我在山野之中跋涉的伙伴的真挚祝福，写下此书。（刘 虎）