八岁时，润物无声为了破除迷信，国科在大队的大郭讲台上给乡亲们讲《西门豹治邺》的故事；高中考上县重点中学的重点班，一次考试中用十几种不同的田德方法证明了一道平面几何题，被登在了学校的用课黑板报上；上大学时，一篇讽刺学生食堂打饭不排队现象的程思短文《阿凡提就餐记》在学校广播站广播了一个周，因此在同学中名声大震……

在中国科学院大学的宝藏官∑网，数学科学院副院长№、数学教授、老师博士生导师郭田德这样介绍自己。润物无声没有科研成果、国科荣誉事迹的大郭罗列，更像是田德一个风趣的数学家关于热爱的碎碎念。

9月10日教师节，用课在中国科学院大学中关村校区的程思一间办卐公室里，郭田德笑着说←起那段“辉煌历史”是如何让自己误打误撞进入了数学领域，他又是如何走上了三尺讲台。回顾这段经历，他仍笃定地认为自己天生就应该当教师，就喜欢扎在学生堆里。

9月12日，在国科●大中关村校区，郭田德为学↑生授课。 记者刘洋 摄

阴错阳差成就“天选职业”

9月10日晚上18时许，担心耽误上课，郭田德接受完记者专访后一口饭没吃，就背上双肩包，几乎一路小跑着奔向国科大中关村校区⌒教学楼。放下包，他就拿起粉笔在黑板上飞快地写下数学〒公式和定理，粉笔在黑板上发出“哒哒哒”的声音，学生们不由自主地挺直了身板。

几十年教书生涯中，郭田德上课时始终坚持手写板书，并且全程脱稿。3个小时的大课，他甚至∑　连一张辅助的纸都不带，“知识点、数学公式都在我脑子里。”

1964年，郭田德出生在农村，“父母以及父母的父母都是地地道道的农民”。其实，在1980年考大学时，他从未想过自己会成为数学领域的一名教师，“选择数学纯属偶⊙然”：1976年，他初中毕业，以优异的成绩考上山东青岛胶南县最好的高中—胶南二中的重点班，同时也考过了中专的录取分数线，但由于年龄太小，身高和体重都不合格，最终没有↘被录取，只好十分“委屈”地读高中；后来恢复高考，1980年的他16岁，参加高考分数名列前茅，但却因为色弱与医科、药科专业失之交臂，最后被曲阜师范学院数学系录取；1984年分配工作，因为成♀绩优异，他留校成为了老师……

这段阴错阳差的经Ψ 历成就了郭田德的“天选职业”。“你要给学生一滴水，就要有一桶水，在大学当老师不考研怎么行？当时考研太难了，但是Ψ我觉得一定得学习、得考。”1992年、1998年，他在中国科学院应用数学研究所获得运筹∴学与控制论专业硕士和博士学位，2000年他在北方交通大学（现北京交通大学）交通运输学院博士后出站……

上课时，郭田德一直坚持手写板书。 记者刘洋 摄

2001年，中国科学院研究生院（国〖科大前身）有位了解他的金年会·诚信至上金字招牌老教授对他说，“曾经你也在这儿上过学，你知道吗？现在我们已经成立了中国科学院研究生院啦！请你到这儿来工¤作吧！我们这个学校会有非常大的发展前途。”郭田德接受了母校ζ　的邀请，自此站上了三尺①讲台。

从副教授到教授、从数学系主任到数学科学院执行院长……郭田德见证并推动了该校数学专业的建设。该专业多位专家向记者表示，他执笔撰写的《数学一级☆学科博士、硕士学位基本要求》对保障我国数学◇学科研究生培养和学位授予基本质量、推进数学学科研究生评价、提高数学学科建设水平、促进学术交流ω等方面都具有重要作用，也为社会了解数学研究生教育质量标准，开展质量监◎督提供了依据。

在三个校区奔忙，坚持每年上满80个课时

白衬衫、黑西裤、一个沉甸甸的黑色双肩背包，是郭田德的日常标配，人群中，一眼便可以认出这位精瘦干练的老教师。每周，为给学生上课〓、参加学术活动和出席各种会议，他几乎在雁栖湖校区、玉∩泉路校区、中关村校区“三头跑”。

20年前，国科大中关村校区刚刚启用不久，郭田德上午去给同学们上课，由于出门赶早班※车匆忙，忘记带工作证和电话，被校区保安要求出示学生证▅，他ぷ向保安解释自己是讲课的老师；如今，20年过去了，在从雁栖湖打车回中关村校区的出租车上，司机却问他“老先生，退休几年了？怎么还在上课，真够辛苦的。”

郭田德并不觉╲得辛苦。按照学校】规定，副院长可以一年只上40个课时，但他坚持要上满80个课时。每周二晚上，他会到中关村校区给经济管理学院的研一学生上《金融优化◤分析》的课程，平时在雁栖湖、玉泉路校区→还要给数学科学院的本硕博学生◤上课。提到《金融优化分析》，郭田德回忆，早在十年前，经管学院要做精品课堂，院长卐找到了他，虽然他█数学很好，但一不炒股，二不※懂金融，要将数学理论运用到金融领域，需要读大量金融的书籍、了解金融学知识和最前沿的成果。

这块硬骨头他还是啃下来□了。从不熟悉金融，到如今信手№拈来告诉学生投资股票的最优解，郭田德的ㄨ努力让自己逐步成为学生们的“宝藏老师”，而他的这门课也几乎每年教学评分都排在第一、第二。“我会用很多数学的原理和方法告诉他们投资股票的知识，一方面学生们觉得很有⊙用，听着有收获，另一方面又觉得很难，学生们对这门课‘又爱又恨’。”话毕，郭田德开怀大笑。

郭田德参加学术活动。 受访者◣供图

“我是金融专硕学生，‘金融优化分析’在我们专业有很高●的实用性，比如路线规划、数模比赛都会用到优化的方法，我本身也喜欢数学，就选择了这门难度比较高的课。”9月10日晚，经管学院研一的学生们迎来了这门课的第二¤次课，课前，学生汪生明说，他是在课堂上和郭ω田德互动最多的一位学生。

汪生明说，郭老师先从历史角度分析运筹学的由来，再用进入主题的方式引发自己的思考，“郭老师◣的数理逻辑能力非常强，我也特别钦佩老师现在还在使用手写板√书的形式授课，让我们更专心听课。”汪生明说道。

引人入胜♀的课堂教学背后是看不见的付出和努力。每次开课前，郭田德都会先一步了解学生的求学经历，研究生并不一定是数学专业出身，他给会计【界、金融界，甚至管▓理界的讲课方法都不一样，会考虑学生的基础，尽量做到深入浅出，“我会用他们学过的知识来引入我的理论、方法，如果听不明白，我就补一下知识”。

郭田德认▼为，现代金融学有大量的数学工具，包括概率、随机分析、统计以及优化↑等，“优化是我的专≡业，有很多可以和学生们聊的内容。”郭田德“想聊”的都在头脑里，课堂上只用一根粉笔，“三个小时的课，我可以一页纸不带，不用提示，所有的理㊣论知识、故事，都在这里。”他指了指自己的脑袋，笑着说道。

热爱文学和历史，课程思政“润物无声”

爱数学的郭田德也酷爱文学和历史，用他的话说，“读了很多杂书”。大学期间，他曾经在校报】上发表了两篇小诗《有的人》和《纤夫》，“还曾做梦自己能成为一位伟大的文学家，梦醒以后，觉得学好数学才比较现实。”

他的课上，穿插了很多←历史故事，学生爱听，也能起到“润物无声”的效果。比如，运筹优化的思想在中国最早可以追溯到公元前400年以前，战国时期田忌赛马的故事就是典型的博弈论；宋真宗时丁渭挖街修皇宫是工程优化的方法……在西方，运☆筹优化是本世纪三四十年代发展起⊙来的新兴学科，而中国古人的数学思想则先人一步地提升了学生们的文化自信。郭田德还告诉学生们，丁渭虽然拥有智慧，但在历史上也有“奸邪”的评价，启发大家要做神清气正之人。

郭田德始终坚持在课程中融入文化∩自信、爱国主义情怀、理想信念、传♂统文化等元素，也启发学生们如何研究问题、解决问题的能力，他的课也获得了北京市课程思政示范课的荣誉。

教师节当日，郭田德收到学生们自发☆送的鲜花。 受访者供图

郭田德始终◥认为，在课堂教学中进行思政元素的渗透，是润物无声的。培养学生辩证思维、系统思维和◣创新思维的能力，教会学生用正确的立场和观点分析问题，不仅帮助学生掌握系统的知识，形成严谨的科〓学态度，而且通过其中蕴含的很多哲学思想，帮助学生形成正确的“三观”。

几十年来，郭田德也不是没有机会走出学校，他的研究领域也涉及当下最火的人工智能，他的师兄、外界的公司都曾对他发出邀请，甚至还有企↘业开出了几百万年薪。“我说，我不去，我还是喜欢在学校教书、带学生，我是农∩村出来的，在大学里觉得稳当，我不需要那么多钱。”

“教师节那天我办公室里都是学生送的花，还有已经毕业的学生快递给我△花，我特别高兴。”提到教师身份，他很满足，他说自己“舍不得三尺讲台”。学生找到了好工作，他比学生都高兴，他会挨个细数学生都去了哪里，薪资水平比他高的比比皆是。

郭田德认为，“宝藏老师”应该是在教学方●法、教学内容、教学态度等方面表现出色，深受学生喜爱和尊敬的老师，不仅在学术上有所成就，还能以独特的方式激发学生的学习兴趣，帮助他们成长。“这是我的ξ目标，但我还相距甚远，我继续︻努力！”郭田德谦虚〓地说道。

记者 刘洋

编辑 缪晨霞 校对 穆祥桐