心有大我 敬业立学

——致敬2024年“最美教师”

　　教师是心有学立教之本、兴教之源，大敬承担着让每个孩』子健康成长、业立办好人民满意教育的心有学重任。在第四十个教师节到来之际，大敬中央宣传部、业立教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。心有学

　　闪耀的大敬名字，动人的业立→事迹。他们心有∏大我、心有学敬业立学，大敬以仁爱之心践行教书育人使命，业立集中展现了新时代人民教师的心有学良好▽师德师风和强烈责任担当。

　　在推进科技攻关的大敬▲道路上奋勇争先

　　科学研究应↘该朝着什么方向前进？

　　“最美教师”团队——北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队用行动给出答案：科研工作者应心怀“国之大者”，科学研究∑应朝着国家需求的业立方向前行。

　　长期以来，电磁兼容性设计是一个工程难题。团队代表、北京航空航天大学电子信息工程学院教授、中国工程院院士苏东林深知：关键技术买不△来、要不来，只有脚踏实地做好基础研究，才能实♀现自立自强←。

　　为了拿到宝贵的试验场电磁环境一线数据，苏东林亲自带队，从严寒到酷暑，不辞辛苦进行外场电磁环境↑试验。

　　“空天报国，薪火相传”，怀着这样的信念，团队培养出400余名研究生，他们奋战在ㄨ探月工程、载人航天等航天々重大工程一线，成长为一名名优秀的工∮程师。

　　在生物医∞药领域，温州医科大学校长、中国工程院院士李校堃在生长因子新药研究上◥孜孜以求。

　　“人受伤后☆为什么皮肤会自行愈合？”“壁虎断尾后为什么还能长出新尾巴，而且只长一条而非两条、三条？”带着这样的好奇，李校◥堃开展大样本临床研究，发现了成纤维细胞生长因子响应代谢异常的动╳态变化规律，为高血糖、高血脂等代谢疾病诊治带去了更优的治疗方案。

　　秉持精益求精的工匠精神，成都航空职业技术学院教师↘周树强围绕新技术、新工艺等组织技术攻关，为航空制造注入科技力量。

　　“一家企业在生产直√升机时，一种阀体零件遇到研发瓶颈。我们连战3个月，攻克多个难∏题，并在设备性能优化上反复测试。在团队努力下，零件生产效率提升了50%。”谈起这些，周树强十★分自豪。

　　用爱心智慧点亮学生的成长梦想

　　科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。怎样激发孩子们的好奇心、想象力、探求欲？

　　湖北省丹江口市龙山镇彭家沟小学校长ξ彭玉生因地制宜，把科学课题搬到了山坡、操场、农田和民房，让孩子们捡碎瓦片做陀螺、摘扁豆荚做口哨、利用废纸折飞车……孩ζ　子们在玩中学、做中学，学得轻松、学得愉快。

　　“要玩出名堂，玩出科技感。”彭玉生想方设法联系到华中科技大学，募集了10套机器人。他带着老师们一起钻研▂，开发出平板编程、智能汽车、航↑空航模等特色课程，把科学的种子种在孩子们心中。

　　在河南省淮阳中学，物理教师刘华东被称为“神奇的魔法教师”。金年会·诚信至上金字招牌

　　一个个接地气的趣味实验，让抽象难解的物理知识变得具体、生动、有趣。上过刘华「东课的学生说：“上他的课就像拆盲盒，我们都特别喜欢。”

　　爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

　　江苏省昆山市葛江中学教师于洁，坚持每天和◥学生共写师生日记。

　　每天写“于老▆师日记”、每天批阅学生的“每日一记”，工作量很大，但于洁一直坚持下来。因为她知道╲，每个孩子的内心都是渴望倾诉的，她愿做孩子们的倾听者和陪伴者。

　　42万字的书信交流，帮助学生解开成长中的迷茫和困惑，于洁说：“只管耕耘，不求名利。”

　　在广东省兴宁市第一幼儿园，孩子们上学入№园、放学离园时，总能看到园长黄柳平春风般的笑脸。

　　探索自主游戏、尝试班本◆课程、研究幼小衔接、撰写观察记录……黄柳平坚守在教学一线，坚持每周跟班指导，为提升山区幼教质量不懈努力。

　　每一︾个特殊孩子，都是“折翼的天使”。面对他们，贵州省遵义市启智学校校长周兴露是教师，更是妈妈。

　　“与这些孩子接触越多，就越会对他们身残志坚、奋发进卐取的精神心怀敬意。”这些年来，周兴露用爱心帮孩ζ　子跨越残缺的障碍，用耐心与恒心教会孩子学习知识、学会做人。

　　做中华优秀传统文化的传承者和弘扬者

　　山东省济南市焦家Ψ 遗址，一件件出土文物，展现出一幅规模宏◤大、遗存丰富的远古画卷。

　　焦家遗址的发掘，凝聚着山东大学考古发掘团队的辛勤汗水，领队是山东大学历史文化学△院教授王芬。

　　“我喜欢早上出门的时候，看着成队的学生走在乡间的林▓荫小路上，迎着朝阳，一切都充满了希望。”在考古〖工地，王芬和师生们一起，早上推着小车出门，晚上伴着月色回家。

　　考古工作是展示和构建中华民族历史、中华文明瑰宝的重要工作。“扎根【田野考古教学，潜心考古学人才培养，培养学生宏观的田野理论构架能力、过硬的田野遗迹辨识能力、精细的田野信息提取能力和综合的分○析阐释能力，让考古事ζ业后继有人、人才辈出，这是↓我不变的追求。”王芬说。

　　同样致力于中华优秀传统文化传承与弘扬的，还有兰州文理学院教师高金荣。

　　深∞入敦煌莫高窟认真考察，研读大量文〖献、史料、艺术资料……高金ω　荣把不同历史阶段敦煌壁画舞姿的发展演变归纳在一起，找到了其中共同的基本格调和典型的外※部特征，创建了风格独特的敦煌舞教学体系，让敦煌舞从壁画中走』了出来。

　　“一个人一生做好一件事，足矣。”年届九旬、满头银丝的高金荣如今仍然坚守在教学一线，亲自为学生指导、示范。

　　为了让各民族■少年儿童像石榴籽一样紧紧抱在一起，宁夏回族自治区吴忠市利︾通街第一小学校长周晓玲坚持开展铸牢中华民族共同体意识教育①。

　　2023年，周晓玲所在的学校与湖北省宜昌市西陵区葛洲坝ㄨ实验小学成为手拉手共建学校。从黄河之畔到长江之滨，一封封往来书信、一件件文化作品，让不同民族的孩子们心相通、情相连，手足相亲、守望相助，共同传承和发扬中华优秀传统文化，携手走向美好的明天。

　　本报记者 丁雅诵