“爱玩”和“好动”是何让幼儿（学龄前的儿童）的两大天性。让孩子喜欢运动，幼儿运动家长可以引导孩▽子做一些简单的爱上体育游戏，或是何让他们自己喜欢的体育运动，寓“动”于乐。幼儿〗运动另外，爱上也可以让幼儿多和同〓伴们一起做游戏，何让让孩子在集体活动中获得成长。幼儿运动

　　3岁以上◆幼儿

　　体育游戏应以模◢仿性和故事性为主。爱上此年龄阶段体育游戏情节简单，何让角色单一，幼儿运动便于幼儿模仿，爱上集体活动中常常所有人做同一动作。何让典型的幼儿运动游戏如∩“猫捉老鼠”，一般由爸爸扮演“老猫”，爱上妈妈扮演“鼠妈妈”，孩子和同伴们☆扮演“小老鼠”，跟随大人一边游戏，一边运动。

　　4岁以上幼儿

　　体育游戏注重目的性、规则意识和社交互动性≡。此年龄阶∑段的幼儿相较3岁大的幼儿具有更强的空间知觉能力，开始对游戏的目的性和结果表现出一定的兴趣√，注意力逐渐集中使得幼儿能够更自觉地遵守游戏规则。多重角色扮演和情节发展的游戏不仅可以╳丰富幼儿的想象力，还能增加其与同伴互动、追逐的机会。

　　5～6岁幼儿

　　体育游戏♀以合作和竞争的集体游戏为主。此年龄阶段体育游☉戏情节和角色之间的关系更为复杂，往往需要幼儿克服一定的困难后，才能达到游戏的目的。家长和孩子们玩游戏时，需设置一定的规∮则，如“老狼老狼几点了”，幼儿选择“老狼”角色，进行游㊣戏活动，游戏中反应迅速的幼儿能轻》松逃掉，而动作稍慢的幼儿就会被捉。被捉到的“小羊”会被“老狼”送到“狼窝”，其他“小羊”则要←想办法去营救。

　　作者：长沙师范学院教授陈捷

　　视频：国家体育总局体育科学研究所研究员 王欢

　　审核：国家健康科普专家库成员、国家体育总局体育科学研究所研究员 徐建方

　　策划：谭嘉 王宁

　　编辑：刘洋