【新闻随笔】

　　作者：罗涵（媒体评论员）

　　刚刚过去的趣这个暑假，不少大学生在支教活动中尽兴而返、新闻满载而归。随笔暑期比□　如，支教着力武汉大学石鼻镇暑期公益支教夏令营服务江西省安义县石鼻镇16个村的应上50名小学生，通过学习和娱乐的▂趣方式，让孩子们度过了一个难忘的新闻夏天。又比如，随笔暑期10多名复旦大学志愿者来到安徽◢省阜阳市颍上县鲁】口镇中心学校，支教着力开展了为期10天的应上暑期支教活动，为当地孩子们带去了科学实验、趣非遗手工、新闻体育、随笔暑期艺术、支教着力急救常识等拓展课程和互动游戏，应上█让他们的暑期生活更加精彩。

　　公益支教是大学生暑期社会实践的常见形式。暑期孩子们放假在家，家长大多数还要上班。大学生借助中小学校提供的场地和服务，用公益支教的方式将自己的所学所思、所见所闻分享给孩子们，既解决了许多乡镇双职工、留守儿童家庭暑期“看管难”的问题，又帮助孩子们开阔了视野、丰富了◢生活，推开一扇▲扇全面发展、共同成长的窗户。大学生在公益╳奉献中也实现了育人和育己的双赢。

　　大学↓生在年龄上和中小学生更为贴近，这使得他们可以在“大哥哥”“大姐姐”的年纪，以♂亦师亦友的身份，同时扮演好陪伴和引导的角色。由于没有教学大纲和考试成绩的压力，支教在内容选择∏、方式方法、成果评价等方面也更为多元和自由，只要符合立德树人的宗旨，只要对孩子身心健▽康成长有益，都可以大胆↘尝试。这是大学生暑期支教的特点所在，也是其价值和魅力所在。

　　因此，暑期支教要牢牢抓住一个“趣”字，设计有趣的活动，通过有趣的方法，把有趣的内容传递和分享给孩子，从而增←进孩子的兴趣，培养孩子的爱好。例如，浙江工业大学在河南禹州的支教●团队充分发挥青年学生的优势，将一系列新奇有趣的美育、德育课程带々到学校。趣味历史课激发学生的历史探∞索欲，趣味地理课让他们足不出户就能环游世界，趣味心理课教会他们正确认识和对待自己，影视鉴赏分析课提☆升他们的艺术鉴赏能力，黏土、拼贴画、剪纸、扭扭棒等趣味手工课则大大提高了孩子们的动手能力。丰富有◥趣的课程不仅赢得了孩子和家长的一※致好评，也弥补了乡村教育的许多短板。

　　寻找趣味是孩子的杏彩官网_平台↘登录注册天性，守护成长是教育的使命。趣味教育，最终目【的是培养有趣味的孩子、涵养孩子的志趣。无数Ψ 教育实践表明，对各类知识有兴趣的孩子，更容易打破常★规，创造出新的成果和业绩，而这也正是当前对教育事▆业发展和时代新人培ξ育的必然要求。

　　当代教育家顾明〓远把自己一生的教育理念概ω括成以下几点：“没有爱就没有教育，没有兴趣ζ　就没有学习，教书育人在细微处，学生ω　成长在活动中。”学『校在立德树人实践中做好兴趣教育，践行◇这几句朴素又珍贵的座右铭，相信不难取得良好效果。

　　《日报》（2024年09月11日?02版）