（通讯员 郑若彤 伍雪平 记者刘盾）航天种子谷里，学学生们兴高采烈地听着讲解介绍，行走时不时举手提问；3D打印实验室里，课堂他们兴『奋地观察、又又研记录，学不时发出惊叹声……

　　这样〓的行走生动场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正在参加科普研学活动，课堂感受着科学的又又研魅力，享受〓着探索的学乐趣。2023年，行走东莞大力推进中小学科学教育工作，课堂鼓励学校带领中小学生←走出校园，又又研置身科普基地，学沉浸式体验科学的行走魅力。一年来，课堂东莞市积极推动市内学校利用科学教╲育资源，开展科普研学活动约500场次。

　　科技强国、非遗传承、生态农业……科普研学活动主题丰富，内容多样。为了〖实现科普研学活动“多面开花”，东莞市教育局联合高等院校、科研机构、科ξ　技企业等，开发研学课程，推荐一批科普研学精品路线。同时，东莞市教育局组织编写科普研学指南，并※精选东莞市33个公益性科学教育研学点，为学校和家长开展科普研学提供参考选择。

　　在东莞市教育局的支↘持引导下，多所学校的研学活动开展得如火如荼。东莞市南城阳光第五小学开展了以“探秘智慧农业”为主题的Ψ 科普研学。在东莞市现代农业科技园，学生们时▃而低头听着讲解，时而观察、实践，积极主动地思考问题的答案。“整个活动⊙就相当于一节‘行走课堂’，激发同学们探究农业科学的兴趣和热情，大大突破了传统课堂的局限∞。”南城阳光第五小学校长林万锋介】绍。

　　“东莞特色”也成为科普研学活动的一大亮点。东莞市教育局组」织开展以“东莞制造”为主题的工业研学，鼓励学校与东莞高新企业、龙头产业、博物馆等合作，在研学中让学生们更直观地感受“东莞力量”。

　　此外，东莞市开展了多区域、多师制︽的科普研学活动，让更多学生在研学中体会科学与文化的魅力。师生们走进中国〖散裂中子源、鸦片战争博物馆、东江纵队纪念馆等，在互相交流中开阔视野。“这种研学方式可以充分利用多地区、多领域的专业教师资▆源，让不同地区、不同背景的学生享受优质科学教育。”东莞市教育局相关负责人介绍。

　　科普研学并非一般的参观活动，不能“只研不学”“只学不研”。作为一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，如何把握“玩”与“学”的尺度，引导学生在科普『研学中收获知识，提升技能？南城阳光第五小学在组织科普研学活动时，通过对研学基地实地调研、考察，再根据参与学生的年龄特点和学情制定针对性的研学方案，力求让学生在研学中有目标感。

　　“科↑普研学让‘书本是孩子的世界’变成‘世界是孩子的书本’。”东莞市教育局相关负责人表示，科普々研学的开展让科学教育知识和课堂所学与生活经验深度融合，杏彩体育·(中国)官网登录提高学生创新思维和实践能力，培养学生的跨学科综合能力。