专家： 殷飞，何让孩敢南京师范大学家庭教育研究院副院长，老师“心理健康与脑科学”江苏社科普及基地副主任

　　读者提问：

　　孩子平时在遇到学习上的提问问题或作业难题时总是不敢去向老师提问，学校老师也是何让孩敢鼓励学生去向他们请教或咨询问题的，但孩子自己总是老师没有这个勇气。我们该如何帮助他Ψ 提升和老师的提问交往能力，敢于主动向老师请教问题呢？

　　专家答问：

　　从孩子发展的何让孩敢角度看，学与问是老师相辅相成的，孩子逐步学会请教老师问题是提问一项需要发展的基本学习能力。提问也是何让孩敢培养孩子的思考能力∞和自学能力的一个重要环节。尤其在当今的老师人工智能时代，会不会提问ζ　题，提问已经成为衡量儿童青少年核心素养的何让孩敢一个重要指标。家长的老师确应该鼓励孩子勇于思考并勇于提问的精神，家校也要合作重视并提升学生的提问自学、请教问题等个性化学习能力。

　　一是要充分理解孩子的畏难情绪。不少家长认为学生向老师请教问题，应该是自然而然的事情。所以，有的家长在和孩子沟通时〓，张嘴就说“不懂的问题明天去问老师”。但每个孩子的个性都不一样，对有的孩子来说，要做到轻松自如地去请教老师，并不是一件容易的事情。有的需要克服心里的畏难情绪，有的担心遭到老师的拒绝，有的害怕老师因此对自¤己留下不好的印象……家长先要对孩子多一些理解和共情，先站在孩子的角度去了解他的真实想法。比如当孩子№表达出这方面的畏难情绪时，家长可以这样说：“我知道你很想向老师请教问题，但是不容易做到，这很正常。你可以先找一个合适的时机试一试，也许没有你想象的那么难呢。”孩子如果担心“老师批评我上课没认真听讲怎么办”，家长可以客观地和孩子讨论分析去向老师请教时可能出现的情况，并帮助他做好心理建设，引导孩子消除心里的担忧。

　　二是通过家校合作，给予孩子支持与鼓励。解决了孩子的认识问题后，家长要主动和老师合作，共同促进孩子开启请教老师的“破冰之旅”。家长可以主动和老师沟通╳或给老师留言，让老师知道，孩子目前有这方面的畏难情绪，请老师在适当的时候主动询问或鼓励孩子，帮助孩子走出请教老师的第∩一步，做到师生相向而行，也能让孩子在这个过程中体验到成就感，PG电子·(中国)官方网站-IOS/安卓版/手机APP官网下载产生积极情绪和自信心。当孩子走出了突破自我的第一步后，家长要及时给予反馈和表扬。同时，家长也可以向老师反馈孩子的积极情绪并表示感谢；再将老师对孩子的积极评价反馈给孩子，成为师生之间正向信息互动的桥梁。时间长了，孩子就会慢慢克服心里的障碍，并最终形成稳定的习惯。

　　三是可以让孩子适当利用线上方式或新媒体渠道向老师提问，这样可以减轻孩子面对面去向老师提问时的压力。对于一些性格偏内向的孩子，也可以在生活中有意识地培养孩子与人交往的能力，等孩子积累了较为丰富的与人打交道的经验，他会越来越有自信，再去向老师提问时可能也就没有那么困难了。

　　作者：殷飞

　　《中国教育报》2024年07月21日第4版